Screen jezelf
- Heb ik tijdens assessment aandacht voor de belevingswereld van mijn leerlingen?
Video
Toelichting
Een leerling van het eerste leerjaar krijgt zelf de verantwoordelijkheid om een stempel te plaatsen in haar werkblaadjes nadat ze de oefeningen goed heeft opgelost.
Voor een les Nederlands werkt een andere leerkracht met een piratenspel. De leerlingen werken in duo’s een oefening uit. De leerkracht geeft hen hierover feedback. Wanneer de oefening correct wordt uitgevoerd, krijgen de leerlingen een letter. Met deze letters kunnen de leerlingen op het einde van de les een woord vormen.
Meer inspiratie?
Wanneer assessment breed wordt opgevat, is er ruimte voor de beleving van de leerlingen. Ook het assessment kan aangenaam worden georganiseerd en afgestemd zijn op de leefwereld en interesses van de kinderen. Een assessment hoeft bijvoorbeeld niet altijd te bestaan uit een klassikale toets. Er kan ook gebruik gemaakt worden van creatievere toetsmanieren, zoals een portfolio. Een andere creatieve manier van assessment is de leerlingen een schets, tekening of schema laten opstellen van de behandelde leerinhouden.
Heb je zelf nog een goed praktijkvoorbeeld of een goede tip? Laat het ons zeker weten! Klik hier om jouw ideeën door te sturen.
