Screen jezelf
- Heb ik hoge, realistische verwachtingen voor alle leerlingen?
- Bereid ik lessen samen voor met andere collega’s? Overleg ik met mijn collega’s over het lesverloop?
Video
Toelichting
Een directeur vertelt over de samenwerking tussen leerkrachten op zijn school. De leerkrachten van de tweede graad bereiden samen de lessen voor. Hiervoor worden ze allemaal twee uur vrijgesteld. Elke leerkracht heeft de verantwoordelijkheid over een aantal lesonderdelen die ze voorbereiden. Wanneer deze lessen zijn voorbereid, worden ze voorgesteld op het graadoverleg. Hier worden alle lessen besproken. Dit graadoverleg wordt geleid door de zorgcoördinator Elke leerkracht geeft daarna de les die werd voorbereid door die ene leerkracht, mits specifieke aanpassingen voor de leerlingen in zijn of haar klas.
Meer inspiratie?
De hoge, realistische verwachtingen die leerkrachten stellen, hebben een invloed op de leerprestaties en ontwikkeling van de leerlingen. Het is belangrijk om als leerkracht bewust te zijn van het gedrag dat je stelt om er zo voor te zorgen dat alle leerlingen worden uitgedaagd om te leren. Wanneer je als leerkracht gelooft dat inspanningen en het engagement van leerlingen leiden tot succes, dan zijn leerlingen tot meer in staan dan wat we aanvankelijk zouden denken.
Door meer overleg te voorzien tussen collega’s, ontstaat er ruimte om te experimenteren met differentiatie. Ervaringen kunnen gemakkelijk uitgewisseld worden. Een mogelijke ondersteuning is dat iedere leerkracht een lesonderwerp voorbereidt. Deze les kan dan gegeven worden door de parallelleerkrachten. Op die manier ontstaat er interafhankelijkheid en is er de mogelijkheid om hierover met elkaar in gesprek te gaan. De drempel om te experimenteren verkleint.
Heb je zelf nog een goed praktijkvoorbeeld of een goede tip? Laat het ons zeker weten! Klik hier om jouw ideeën door te sturen.
