Screen jezelf
- Houd ik bij het creëren van een krachtige leeromgeving rekening met de totale ontwikkeling van mijn leerlingen?
- Krijgt de beginsituatie van mijn leerlingen een plaats wanneer ik een krachtige leeromgeving creëer?
- Op welke manier komen de sterktes en talenten van mijn leerlingen aan bod bij het creëren van een krachtige leeromgeving?
- Houd ik bij het creëren van een krachtige leeromgeving rekening met de interesses en leefwereld van mijn leerlingen?
Video
Toelichting
De leerlingen kiezen voor het vak wereldoriëntatie een thema dat ze graag willen onderzoeken. Op het filmpje is te zien hoe sommige leerlingen werken rond kometen, anderen rond paarden, nog anderen rond lego, … . Elke leerling werkt voor zijn thema een informatiebundel uit. Op het einde van dit boekje stellen ze een aantal vragen op of maken ze een kruiswoordraadsel voor de medeleerlingen. Leerlingen die het volledige thema hebben uitgeschreven, maken hierover een knutselwerk. Wanneer een leerling zijn informatiebundel heeft afgewerkt, kan hij gaan snuisteren in de thema’s van de andere leerlingen. Bedoeling is dan om het boekje door te nemen en de vragen op te lossen die de klasgenoot opstelde.
Een ander voorbeeld in het filmpje toont hoe leerlingen bij het lezen van een boek zelf kiezen welk boek ze lezen. Eén leerling leest bijvoorbeeld graag Harry Potter en kan dit boek tijdens de leesles verder lezen. Er zijn in deze klas ook leerlingen die tijdens het lezen een koptelefoon dragen zodat ze zich beter kunnen concentreren; ook dit speelt in op het profiel van de leerlingen.
Meer inspiratie?
Leerlingen observeren en bevragen voor, tijdens en na de lessen, geeft leerkrachten een zicht op de totale ontwikkeling van de leerling. Op die manier kan er een uitgebreide beginsituatie worden gemaakt die ruimer is dan het cognitieve aspect. De sociaal-emotionele achtergrond van leerlingen, het karakter, de culturele achtergrond, de thuissituatie, enz. krijgen hierin een plaats.
Leerkrachten hebben een zicht op de sterktes en talenten van de leerlingen in de klas. Het is een uitdaging deze kennis in te zetten om differentiatie te bekomen. Een leerling kan uitblinken in wiskunde of Nederlands, maar evengoed in een muzisch, artistiek of motorisch aspect. Een leerling kan daarnaast ook uitblinken op sociaal-emotioneel vlak, denk bijvoorbeeld aan een erg hulpvaardige leerling.
Talenten van kinderen kunnen een plaats krijgen in het dagdagelijkse schoolverloop. Een leerling die prachtig kan schrijven, kan een verslag maken, maar een leerling die liever een presentatie geeft voor de klas, kan een thema mondeling presenteren. Door het gebruik van de talentenarchipel of de meervoudige intelligenties [link naar curriculum-leerlingenprofiel], krijgt het werken met talenten concreet vorm in de klas. Ook een hoekenwerk waarin elke leerling kan kiezen welke opdracht hij/zij doet, is eveneens een voorbeeld van inzetten op de sterktes en talenten van leerlingen. Hierbij zijn de opdrachten voor elk wat wils: zo kunnen er opdrachten zijn die iets praktischer zijn en opdrachten die iets abstracter zijn. De weg kan verschillen, maar het doel blijft in vele gevallen hetzelfde (bijvoorbeeld beheersen van de tafel van vijf).
Bij voorgaande tips komen de talenten van de leerlingen aan bod in de reguliere lessen. Het is daarnaast ook mogelijk om op bepaalde momenten de talenten in de kijker te plaatsen door bijvoorbeeld te werken met een vedette van de week of een talentenshow. Elke week kan een leerling dan zijn talent tonen aan de andere leerlingen van de klas.
Om leerlingen aan te spreken op hun interesse, kan geobserveerd worden wat de leerling prikkelt. Dit kan dan gebruikt worden tijdens de lessen. De leerlingen kunnen daarin zelf ook een rol spelen door iets mee te brengen uit hun eigen leefwereld om dat tijdens de les te betrekken. Bij een les omtrent gezelschapsspelen bijvoorbeeld kan elke leerling zijn favoriete gezelschapsspel meebrengen. Welke verschillende soorten spelen kunnen we onderscheiden? Welke woordenschat gebruiken we hiervoor? Enz.
Heb je zelf nog een goed praktijkvoorbeeld of een goede tip? Laat het ons zeker weten! Klik hier om jouw ideeën door te sturen.
